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日本語能力試驗N2文字.語彙買東西

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語言學習日本語能力試驗N2文字.語彙買東西全書的內容大意

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商品訊息功能:

內容簡介: ◇本書的構成

練習題
＜漢字讀法＞75題：5題×15回
＜書寫（漢字書寫）＞75題：5題×15回
＜詞語形成＞50題：5題×10回
＜上下文的連貫性規則＞105題：7題×15回
＜替換近義詞＞50題：5題×10回
＜用法＞50題：5題×10回
正解．解說

１ 練習題多
為了使準備應試新〝日本語能力試驗〞的學習者掌握N2〝文字語彙〞，本書收入了大量的練習題。從N2程度的漢字（1000字以上），詞彙（6000詞語以上）的範圍中，選擇了在考試中容易出現的重要部分。
漢字和語彙的知識是日語學習的基礎。如果能增強文字語彙的能力，文法．閱讀和理解的得分也必定會提高。雖然文字語彙的學習很容易變得單調，但是一邊做練習題一邊記憶的話，總比就這樣死記硬背學起來有趣得多。及格的捷徑，就是大量地做習題。請認真學習這本書，向合格的目標邁進。

２每回都能循序漸進地向前發展
為了循序漸進地向前發展，本書共6個問題，各分為10回到15回。從哪裡開始做都可以，每回都可以在當頁上的得分欄中填入分數，測試現在的能力。全部做完後，再回到第1回，再挑戰一次。做錯的練習題請做一下記號，再做的時候不要再錯，這很重要。為了重複練習，請不要直接把答案寫在書上。

３附有詳細的解說
在﹝正解．解說﹞裡有正確答案和練習題的解說。（語句的翻譯，提示和解題方法。）如果你是不太喜歡學習的人，只要核對正確答案，然後讀一下自己答錯的練習題的解說就可以了。如果你是喜歡學習的人，即使你答對了，但卻沒有把握的練習題，也請一定仔細地讀一下解說。透過讀解說，會提高你的能力。

４單字表裡較難的說明都附有翻譯
在﹝正解．解說﹞中，單字表附有翻譯，詞語的意思一目了然。在解說中，比較困難的日語解說附有中文翻譯，說明也淺顯易懂。

選擇漢字詞語的讀法。因為是用平假名書寫的，必須確切地掌握其平假名的寫法。特別是下面的詞語的讀法容易出錯，請注意。
１.長音和短音：例如（商店）□□□□□∕（書店）□□□□（登場）□□□□□∕（登山）□□□（夫婦）□□□∕（夫人）□□□（理由）□□□∕（經由）□□□
２.清音和濁音：例如（大使）???∕（大工）□□□（酒屋）□□□∕（居酒屋）□□□□
３.促音的變化：例如（發明）□□□□∕（發表）□□□□□
４.變成半濁音時：例如（發電）□□□□∕（出發）□□□□□
５.有很多讀法的漢字：例如「日」（日、日曜、休日、二日）∕「下」（下、下流、上下、下□□、下□、下□□）
６.讀法例外的詞語：例如「素人」「都合」「氣配」「作法」「風向□」「雨戶」

用平假名寫的詞語，怎樣用漢字書寫，選擇正確的漢字。雖然在考試時只是選擇漢字，但是請經常在紙上用筆書寫，這樣才能記住。特別是以下的例子是很容易出錯的，請注意。
博客來 １.形狀相似的漢字：例如「若∕苦」「何∕向」「母∕□」「開∕閉」
２.偏旁相同的漢字：例如「兩親∕新聞」「效果∕郊外」「講義∕構成」「健康∕建築」
３.同音異議詞：例如「□□□ 機會∕機械」「□□□ 自信∕自身∕地震」「□□□ 家庭∕課程∕過程∕假定」「□□□ 閉□□∕占□□∕濕□」「□□□ 寫□∕映□∕移□」

在第52頁到54頁，有更詳細的目錄（一覽表）。
派生詞，複合詞等兩個詞變成一個詞語的練習題。
派生詞的例子：
＜名 ~ ＞名案、名選手、名演技、名場面
＜再 ~ ＞再發見、再出發、再評價、再檢討
＜無 ~ ＞無意識、無關係、無理解、無關心、無差別、無意味
＜ ~ 化＞少子化、高齡化、溫暖化
＜ ~ 性＞可能性、危險性、安全性
複合詞的例子：
＜ ~ 回□＞飛□回□、步□回□、探□回□、逃□回□
＜ ~ 上□□＞□□上□□、作□上□□、晴□上□□
＜ ~ 直□＞見直□、□□直?、出直□

推測文章的意思，選擇合適的詞語。作為語彙的練習題，是標準的習題。尋找填入（）的詞語時，雖然有像猜謎一樣有趣的一面，但在4個選擇項目中，排列著意思、讀音和漢字相近的詞語，如果不注意的話很容易出錯。

選擇與文中畫下線的語詞意思相同或近似的語詞。如果同時知道畫下線的語詞和被選擇的語詞的意思，那麼就能正確回答。在學習語彙時，很多人製作單字卡，單字本來記住單字。不只是用自己國家的語言來記住單字，而是用其他的日語詞語來解釋單字也是一種很好的記憶方式。如果這樣做的話，一次能記住2，3個單字，有增加詞彙量的效果。

選擇畫有下線的詞語被正確使用的語句。因為這是語彙的練習題，所以並不是選擇文法是否合適，而是判斷文的意思是否貼切。在這個練習題中，不只是要知道單字的意思，而且要知道如何在文中使用，如果不知道，就無法回答。所以，不只是要記住單字的意思，記住整個語句才是好的學習法。選擇容易記住的語句，記住整個句子。例如：要記住「手間」這個單字，最好記住「□□仕事□手間□□□□」這個句子。也會出片假名的題目，即使是外來語，也須記住在日語中的用法。

拓殖大學日本語教育研究所講師

ヒューマンアカデミー日本語學校東京校教務主任

• 已追蹤作者：[ 修改 ]

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  作者： 星野惠子, 辻和子    新功能介紹
• 原文作者：Hoshino Keiko,Tsuji Kazuko
• 出版社：尚昂文化    新功能介紹
• 出版日期：2011/08/17
• 語言：繁體中文

日本語能力試驗N2文字.語彙買東西

內容來自YAHOO新聞

章計平鼓勵大馬華裔青年參與台觀摩團

（中央社記者郭朝河吉隆坡11日專電）駐馬來西亞台北經濟文化辦事處代表章計平7日出席「2015年馬來西亞華裔青年台灣觀摩團授旗典禮」，他鼓勵團員成為華社新生力量，使台馬之間的交流聯繫更加強化。

章計平並與來自大馬各州的觀摩團之友、留台校友、團員及家長等400人熱烈交流。

章計平在僑務組長林渭德及秘書林素珠陪同下，參加由馬來西亞華裔青年台灣觀摩團輔導委員會主辦的這項活動。

他致詞表示，大馬華裔青年台灣觀摩團人數今年再創新高，總數達330人，足見台馬關係交流密切。他認為在為期3週的台灣觀摩團活動中，能協助增進海外華裔青年對傳統中華文化及台灣多元文化的認識，瞭解中華民國進步發展情形，同時促進海內外青年互動交流，並期許團員在返回僑居地後，成為華社新生力量，使台馬之間的交流聯繫更加強化。

他也讚揚大馬觀摩團輔導委員會成立26年以來，至今已超過6600名團友遍布全馬各地，間接扮演台灣親善大使的重要角色。尤其可貴的是近年的參加者，不乏團友的第二代，足見觀摩團對於青少年成長教育的高度重視，能夠延續傳承，不斷發揚光大。

他補充，近年來僑委會大力推動僑生返台就讀，台灣許多優秀傑出的大學，值得華裔青年返台就學。他欣慰目前大馬留台校友已有6萬多人，而正在台灣就讀的大馬學生也有1萬6000多人，希望團員未來也能前往台灣就讀。1041211

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/章計平鼓勵大馬華裔青年參與台觀摩團-030235870.html

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